Формирование регионального образовательного пространства в процессе перехода специалистов на рыночный уклад жизни: теория, практика, результат

образовательное пространство регионализация образования региональное образовательное пространство

Социальные взаимодействия гражданского общества и культуры, Рейтинговая технология как основание для формирования перспективной модели преемственности в оценке учебной деятельности обучающихся в системах общего и высшего профессионального образования, ...

А. С. Мещеряков, Е. В. Бушмина ФОРМИРОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ПРОЦЕССЕ ПЕРЕХОДА СПЕЦИАЛИСТОВ НА РЫНОЧНЫЙ УКЛАД ЖИЗНИ: ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА, РЕЗУЛЬТАТ (часть 1) Аннотация. <...> Предметом теоретического исследования является смысловое уточнение понятийно-категориального аппарата педагогики и образования в условиях децентрализации и регионализации общественной жизни. <...> Цель – выявление подходов к разработке эффективной модели реструктуризации образовательной системы региона и получение перспективного результата ее внедрения с учетом базового принципа регионализации «Сильные регионы – сильная Россия». <...> Результаты исследования приведены в виде теоретического обобщения базового системообразующего понятия «среда» по источникам педагогического, психологического и иного характера, отражающих децентрализацию и регионализацию профессионального образования, нуждающегося в дальнейшем уточнении терминологии и таких понятий, как образовательная среда, регион, регионализация образования, региональное образовательное пространство и др. <...> В выводах отмечается необходимость ориентирования на вектор сохранения и развития «единого образовательного пространства России». <...> Ключевые слова: образовательная среда, регион, регионализация образования, образовательное пространство, региональное образовательное пространство, регионализация профессионального образования, региональные программы, автономизация образовательных учреждений. <...> The subject of theoretical research is the sense specification of conceptual category apparatus of pedagogy and education in conditions of decentralization and regionalization of social life. <...> The article aims at revealing of approaches to develop an efficient model of restructurisation of region’s educational system and achievement of ta perspective result of implementation thereof taking into account the basic principle of regionalization “Strong regions – strong Russia”. <...> Results of research are shown in the form of theoretical generalization of the basic system forming notion “environment” according to the sources of pedagogical, psychological and other character, reflecting decentralization and regionalization of professional education, requiring further specification of terminology <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт