О ПОХОДАХ С ДЕТЬМИ И О ДЕТЯХ

Некоторые инструкторы возражают против строгого режима дня в походах, считая, что дети едут отдыхать. Возможно, они и правы. Но я придерживаюсь другой точки зрения, путешествуя с подростками. Они в этом возрасте и так находятся в задумчиво-философском настроении, как правило, рассеяны и малоактивны. Необходимо как можно быстрее привести их в нормальное уверенное состояние, в свое «Я». Поэтому утро начинается с подъема, всегда с общего построения и зарядки. На построении выясняются все их «ночные» проблемы: кто плохо спал; кто замерзал; у кого промокла палатка; почему комары в палатке; кому нездоровится и еще тысяча вопросов. Для чего? Для того чтобы вовремя устранить все неудобства и причины, их вызвавшие. Порою, на разбирательства, откровенные выяснения важных для подростка вопросов, затрачивается много времени. Но я, скорее, изменю график движения, чем внутреннюю дисциплину или технику безопасности. Главное, на мой взгляд, в работе с подростками — понять каждого, заглянуть в душу и увидеть, что у него там, чем дышит и живет, какие нерешенные вопросы волнуют. Мне кажется, нет другого пути воспитания и помощи. Несмотря на то, что ребят, в первую очередь, привлекает в походе романтика путешествия и неформальные нерегламентированные отношения друг с другом, для меня эта часть мероприятия являлась лишь приманкой для подростка.

• Социальные (общественные) науки
• География. История.
• Науки о человеке
• Сельское хозяйство. Лесоводство
• Гуманитарные науки