СПЕЦИФИКА УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА И СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ ОБОЮДНОГО ЛИЧНОСТНО-ТВОРЧЕСКОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Статья посвящена исследованию учебного взаимодействия преподавателя и студента в контексте личностно-творческого самоопределения. Авторами предложены приемы педагогического воздействия, способствующие устранению взаимоотношений формального характера в учебной группе.

Авторы

Тэги

учебное взаимодействие личностно-творческое самоопределение учебная группа предметно-ценностное единство межличностный контакт самопрезентация формирование креативности

Тематические рубрики

Предметные рубрики

В этом же номере:

ГРАЖДАНСКИЙ ПАТРИОТИЗМ КАК ОСНОВА ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ (на примере специалистов-маркетологов из КНР), ...

Резюме по документу**

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

СПЕЦИФИКА УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА И СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ ОБОЮДНОГО ЛИЧНОСТНО-ТВОРЧЕСКОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Помощь:

Участники: