Предлагаемый вниманию читателя сборник является уже третьим по счету (см.: 2009, № 3; 2011, № 3), содержание которого составлено при тесном сотрудничестве кафедры «Онтологии и теории познания» РУДН и научно-исследовательской группой «Онтология» Института философии РАН. Именно такое сотрудничество — образовательного и исследовательского учреждений — дает возможность, с одной стороны, включить полученные исследователями результаты в образовательный процесс, а с другой стороны, сориентировать исследователей на запросы педагогической деятельности.