ЗАЩИТА ИНТЕРЕСОВ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ В ПРОЦЕССЕ РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

В статье анализируется процесс реформирования российской системы образования в свете проблемы учета интересов преподавателей. Преподаватель является основным субъектом образовательного процесса. Однако мнение преподавательского сообщества не учитывается при разработке и реализации программ реформирования. Кроме того, процесс реформ практически полностью обходит проблему изменения статуса преподавателей и защиту их интересов. Таким образом, реформирование ставит цель повышения эффективности образования, полностью игнорируя интересы тех, от кого напрямую зависит достижение этой цели. Такой подход ведет к деградации системы образования и несет угрозу социальной безопасности российского общества

• Самыгин Иванович
• Волочай Анна
• Кудрявцев Дмитрий

• Общественные науки

• География. История.
• Социальные (общественные) науки
• Технические науки. Промышленность
• Физико-математические науки
• Гуманитарные науки
• Науки о человеке
• Сельское хозяйство. Лесоводство
• Естественные науки