В статье изложены взгляды авторов на роль преподавателя в современном физическом практикуме. Основная идея статьи – показать, что практикум действительно дает возможность преподавателю, проявляющему себя как воспитатель, педагог и физикисследователь, участвовать в формировании творческой личности студента как будущего научного работника.