Рассматривается проблема формирования толерантности и толерантного поведения у студентов высших учебных заведений. Используя личный опыт преподавания английского языка в вузе, авторы выделяют основные задачи построения модели воспитания толерантного поведения студентов в контексте обучения иностранному языку. Показаны некоторые методические приемы, использованные на практике, которые позволяют активизировать межкультурное общение студентов и способствуют воспитанию обучающихся, стремящихся к взаимопониманию с представителями разных культур.