СИСТЕМНО-УРОВНЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ПОДГОТОВКЕ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ГЕТЕРОГЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

В статье представлен материал многолетних исследований, направленных на изучение возможностей сохранения здоровья школьника в условиях изменяющейся образовательной среды. Показаны результаты изучения механизмов адаптационного процесса на физиологическом, психологическом и личностном уровнях. В зависимости от наличия или отсутствия синдрома дефицита внимания с гиперактивностью раскрыты особенности адаптации ребенка к обучению в школе. Ставится задача поиска средств реализации уровневого подхода при сопровождении школьника в условиях гетерогенной образовательной среды и разработки новых программ подготовки педагогов с учетом системно-уровневого взаимодействия специалистов

• Иванов С.П.
• Семакова Е.В.

• Общественные науки
• Искусство. Декоративно-прикладное искусство. Фотография. Музыка. Игры. Спорт

• Науки о человеке
• Социальные (общественные) науки