Концептуальная модель локальной гуманитарно-развивающей образовательной среды

высшее образование высшие учебные заведения вузы образовательная среда гуманитарно-развивающая образовательная среда гуманитарная образовательная среда развивающая образовательная среда концептуальная модель

Перспективы субъектного подхода в образовании, Информационные технологии - это не только компьютер, ...

Ворожцова, И. Б. Культура общения в речевом взаимодействии: речевой субъект на перекрестке культур: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. <...> К.Л. Хетагурова Концептуальная модель локальной Введено понятие локальной гуманитарно-развивающей образовательной среды как необходимого условия гуманитаризации в компетентностной модели высшего образования. <...> There has been introduced the notion of local humanitarian-developing educational environment as a necessary condition of humanitarization in the competence-based education. <...> Мы считаем, что формирование этих компетенций возможно только при условии гуманизации и гуманитаризации системы образования, что неизбежно приводит к необходимости создания соответствующей образовательной среды. <...> В научно-педагогической и методической литературе достаточно полно рас - смотрены, хотя и недостаточно конкретизированы в практическом плане, модели гуманитарной образователь56 ной среды в высшем учебном заведении как в целостной образовательной структуре. <...> Мы предлагаем рассмотреть создание локальной гуманитарноразвивающей образовательной среды непосредственно при изучении отдельных учебных дисциплин, опираясь на определение среды как зоны непосредственной активности индивида, его ближайшего развития и действия [8]. <...> Применительно к конкретной учеб - ной дисциплине гуманитарно-раз ви - вающая образовательная среда – это личностно-ориентированный учебный процесс, основанный на совокупности специально организованных психолого-педагогических условий обу - чения, направленных на раскрытие гуманитарной специфики изучаемой области знаний, а также всесторонне реализующих гуманитарный потенциал изучаемой конкретной научной дисциплины посредством включения специальным образом организованных личностно значимых для студента гуманитарно-развивающей образовательной среды знаний и использования эргономичных и комфортных педагогических технологий, подкрепленных комплексом мер организационного, методического, пси хологического <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт