Инновационно-креативная компетентность в структуре профессиональной деятельности преподавателя

профессиональная деятельность педагогическая деятельность педагоги преподаватели учителя компетентность (понятие) компетенция (понятие) компетентность учителя профессиональная компетентность инновационно-креативная компетентность компетенции учителя инновационно-креативная компетенция мотивационно-ценностная компетенция информационно-коммуникативная компетенция операционно-деятельностная компетенция личность учителя психология творчества педагогика творчества педагогическое творчество творчество креативность исследования

Виктор Герцевич Айнштейн - педагог и ученый, Бригадная форма взаимодействия как условие творческого саморазвития студентов, ...

Е.Н. Пономарева, Педагогическая деятельность требусредняя общеобразовательная школа 39 г. Норильска, Норильский институт повышения квалификации Инновационнокреативная компетентность в структуре 42 профессиональной деятельности преподавателя ет от каждого педагога высокой общей, общепрофессиональной и специальной подготовки. <...> KОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА Рассматривается актуальная проблема – профессионализм учителя, а именно его инновационно-креативная компетентность. <...> Предлагается новаторский подход к развитию профессионализма учителя через формирование у него инновационно-креативной компетентности. <...> Ключевые слова : анализ, педагогическая деятельность, профессионализм учителя, инновационно-креативная компетентность. должна быть сегодня педагогическая деятельность и каким – сам педагог. <...> Понятие профессиональной компетентности педагога трактуется сегодня по-разному такими известными учеными, как Е.П. Тонконогая [13], <...> Елена Николаевна Пономарева заместитель директора средней общеобразовательной школы 39 г. Норильска, доцент кафедры психологии Норильского института повышения квалификации. <...> Е.П. Тонконогая рассматривает профессиональную компетентность как интегральную профессионально-личностную характеристику, определяющую готовность и способность выполнять педагогические и управленческие функции в новых условиях в соответствии со служебным статусом. <...> Исходя из анализа многочисленных отечественных и зарубежных исследований можно следующим образом определить общую суть понятий «компетенция» и «компетентность», где компетенция трактуется как круг вопросов, в которых личность обладает познаниями и опытом, а компетентность определяется как обладание компетенцией. <...> По наиболее распространенному мнению, компетенция представляет собой абстрактный набор знаний, умений, навыков, личностных качеств в определенных сферах деятельности. <...> Таким образом, компетентность <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт