АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

Рассматриваются актуальные вопросы разрешения современной антропологической парадигмы, которая складывается под влиянием происходящих модернизаций сфер жизни в стране и мире в целом. Проводится и раскрывается концептуальная идея о том, что в современных условиях профессиональной подготовки педагогических кадров в системе высшего образования необходимо учитывать особенности диалектики проявления и функционирования сущностных оснований человека; предлагаются концептуальные выводы и рекомендации, учет и реализация которых может способствовать повышению эффективности профессиональной подготовки педагогов.

Авторы

Грузков В.Н.

Тэги

культура антропология философская антропология диалектика сущность человека образование профессиональная подготовка.

Тематические рубрики

Общественные науки

Предметные рубрики

В этом же номере:

КОГНИТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СИНЕСТЕТИЧЕСКОЙ МЕТАФОРЫ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ, Студенты ЮФУ: об университете и о себе (Асланов Я.А., Барков Ф.А., Крамарова Е.Н. Портрет студентов Южного федерального университета / отв. ред. А.В. Сериков. Ростов н/Д, 2013. 238 с.), ...

Резюме по документу**

** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

Похожие документы из РУАЭСТ
|
Похожие документы из Руконт

АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В СИСТЕМЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

Помощь:

Участники: