Модернизация профессионального образования и познавательный интерес студентов

профессиональное образование высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты модернизация образования образовательный процесс познавательный интерес развитие познавательного интереса педагогические условия исследования

Эффективность рейтинговой системы оценки деятельности преподавателей и подразделений вуза, Компетентностная модель выпускника-хореографа, ...

Н.И. Вавилова Модернизация профессионального образования и познавательный интерес студентов Задача модернизации отечественной высшей и средней школы рассматривается современной педагогической наукой в числе приоритетных. <...> В свете этого модернизацию образования следует рассматривать как его обновление, выведение на иной качественный уровень. <...> Таким образом, среди ключевых аспектов модернизации образования на современном этапе особое значение придается разработке и внедрению в образовательный процесс наряду с традиционными инновационных педагогических систем и технологий, которые могут и должны способствовать развитию творческих способностей студентов и их познавательных интересов, активизации, повышению эффективности учебно-познавательной деятельности. <...> Модернизация образования и обучения для педагогической науки не является абсолютно новой проблемой. <...> Проводились исследования, направленные на усиление внимания к личности обучаемого; разрабатывалась теория оптимизации и интенсификации процесса обучения; решались задачи внедрения эффективных форм, методов и средств организации образовательного процесса. <...> Проблема модернизации образования в последнее время исследуется во многих аспектах и направлениях. <...> А.П. Валицкая, М.Я. Виленский, А.М. Новиков, В.А. Сластенин выделили основополагающие идеи и принципы, методологические установки, основные тенденции модернизации высшего образования [1, с. <...> В.А. Сластенину, это: – подготовка гражданина, владеющего знанием современной техники и технологии; – гуманитаризация и гуманизация высшего профессионального образования и, соответственно, личности студента и выпускника вуза; – ориентация студентов на освоение комплекса современных научных знаний о развитии человеческого в человеке в ходе социокультурного творчества; – обеспечение становления личностной и профессиональной культуры специалиста как способа его жизнедеятельности <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт