Возможность познания окружающих предметов у детей в большой степени связана с развитием действий рук. Исследования развития движений рук ребенка представляют интерес не только для педагогов и психологов, но и для других специалистов (философов, языковедов, биологов, физиологов и т. д.), так как руки, обладая многообразием функций, являются специфическим человеческим органом.