Рассматриваются приоритеты конференционной деятельности в сфере гуманитарных наук как условие профессионального становления преподавателя вуза и повышения качества образования в инновационном университете. Анализируются пути развития исследовательского потенциала преподавателя-лингвиста в образовательном пространстве федерального вуза, в том числе активное участие в фундаментальных и прикладных исследованиях, а также в конференционной деятельности в области гуманитарных и естественных наук.