▲ наверх
РУАЭСТ (RUAEST)
РУ
сскоязычный
А
рхив
Э
лектронных
СТ
атей периодических изданий
Главная
Расширенный поиск ИСА
Расширенный поиск
О проекте
Контакты
Вход
|
Регистрация
Запомнить меня
Восстановить пароль
Войти
Найти!
Продвинутый поиск
Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1
/2016/
№ 2
Купить весь выпуск
Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 - 2016 - №2
Статьи из номера
Двенадцатилетние читатели: какие они?
Дети и подростки XXI века: кто они? (Расследование)
Восприятие поэзии лицами с особенностям развития
Развитие субъектности в литературно-художественной деятельности и библиотерапия
Литература
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2. Инструкция: текст для зачитывания испытуемым
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3. Основные признаки, позволяющие опознать ребенка-индиго
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4. Диагностика читательских особенностей
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5. Феноменология восприятия классической лирики (3–9 классы)
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6. Диагностика читательских особенностей
Взаимосвязь личностного и читательского (литературного) развития в разные периоды детства
Психологические условия становления субъектности в совместной литературно-творческой деятельности дошкольников [67]
К проблеме «личностных границ» у героев авторских сказок
Персонаж против Автора
Чтение как повседневное занятие
Сколько там по Фаренгейту?
Культура как поручение
Кто оспорит Вирджинию Вульф, или Экономия на детях
Библиотерапия как возможность счастья
Праздник навсегда
Читают / не читают: дискуссии и факты
Предисловие
ПРИЛОЖЕНИЕ № 7. Задания для исследования личностных составляющих литертурно-художественной деятельности
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1. Анкета
Субъектность и ее ипостаси: исследование по материалам конкурсных сочинений школьников
Отличия детской литературы от недетской
Жалобное письмо граду и миру, или Дидактические возможности жанра эссе