Современные подходы к воспитанию и развитию мобильной личности

высшее образование высшие учебные заведения вузы выпускники вузов студенты воспитание студентов мобильная личность мобильность профессиональная мобильность личностно-ориентированный подход синергетический подход средовый подход ресурсный подход компетентностный подход творческое саморазвитие специалисты мобильный специалист

Приоритеты профессионального образования, Как устранить условия коррупции в сфере образования?, ...

Т.А. Фугелова, Тюменский государственный нефтегазовый университет Современные подходы к воспитанию и развитию мобильной личности Развитие России по демократическому пути возможно только при условии раскрытия потенциала каждой личности, высоком уровне самоорганизации и самоуправления, развитом интеллекте, трезвой самооценке, чувстве собственного достоинства, предприимчивости. <...> В первую очередь речь идет о развитии личности, способной самостоятельно найти пути самореализации, избежать «застоя» в период профессионального и личностного кризиса. <...> Именно эти составляющие могут рассматриваться как предпосылки профессиональной мобильности личности. <...> Рассмотрим основные из них в аспекте воспитания и развития профессионально мобильной личности выпускника вуза. <...> ЛичнОсТнО-ОриенТирОванный ПОдхОд Личностно-ориентированный подход в формировании профессиональной мобильности студентов предполагает обязательную субъективную активность и самостоятельность, обу - чающийся выступает в роли творца, создателя себя и собственной деятельности. <...> Рассматриваются современные подходы к воспитанию и развитию мобильной личности, а именно: личностно-ориентированный, синергетический, средовый, ресурсный, творческой самореализации, компетентностный. <...> Личностно-ориентированный подход строится на принципе субъектноСтатья публикуется по рекомендации И.Н. Емельяновой, доктора педагогических наук, профессора, заведующей кафедрой общей и социальной педагогики Тюменского государственного университета. сти [9]. <...> Реализация личностно-ориентированного подхода предусматривает воспитание ответственности, ориентацию на других людей, способности к волевой регуляции, развитие творчества. <...> Для этого необходимо, чтобы студенты получали опыт выбора, самооценки, сочувствия другим людям, т.е. опыт проявления свойств личности. <...> Чтобы личность развивалась, необходимо преподавание строить в контексте будущей профессии <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт