Система формирования педагогической культуры студентов вуза - будущих учителей в инновационной образовательной среде

высшее образование высшие учебные заведения вузы студенты будущие учителя учителя педагогическая культура инновационная образовательная среда образовательная среда педагогические системы спецкурсы технологии обучения исследования

Стратегическая установка образовательного учреждения как основа эффективной реализации контекстного подхода в учебном процессе, Условия льготного поступления в вузы будут ужесточены, ...

конкретную личность, предприятие и на общество в целом, а с другой – обеспечивает фундаментальную необходимость использования образовательным учреждением в своей деятельности методов и средств контекстного обучения. <...> Внедрение стратегического управления и системы менеджмента качества обеспечит возможность управления образовательным учреждением на постоянной, регламентированной основе за счет постановки стратегических целей, доведения целей до уровня бизнеспроцессов и создания системы измеримых показателей, на основе которых осуществляется оперативное управление бизнеспроцессами и непрерывное улучшение образовательной деятельности. <...> Д.В. Качалов, Шадринский государственный педагогический институт Система формирования педагогической культуры студентов вуза – будущих учителей в инновационной образовательной среде Современное состояние российского общества, процессы, происходящие в его политической, экономической и духовной жизни, побуждают поновому взглянуть на проблемы формирования личности в высших учебных заведениях. <...> Наряду с решением задач учебного характера вуз обязан создавать условия для развития личности студента, овладения им на высоком уровне общей и педагогической культурой как основой полноценной профессиональноличностной самореализации. <...> Анализ психологопедагогической литературы показал, что к настоящему времени не сложилось единого понимания педагогической культуры. <...> Существует множество трактовок этого понятия, поскольку педагогическая культура охватывает широкий спектр педагогических явлений (педагогическая деятельность, педагогическое творчество, профессионализм, педагогические способности) и понимается как определенная степень овладения педагогическим опытом человечества 72 (А.В. Барабанщиков). <...> В ней видят также усвоенный и повседневно проявляемый уровень искусства педагога (педагогической деятельности) по отношению к себе, другим <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт