Эффективность воспитательных технологий в повышении валеологической культуры учащихся

высшее образование высшие учебные заведения вузы профессионально-педагогическая подготовка профессиональная подготовка педагогическая подготовка студенты будущие учителя учителя школы учащиеся здоровье учащихся культура здоровья воспитание культуры здоровья валеологическая культура здоровый образ жизни здоровьесберегающие технологии здравотворчество инновационная педагогическая деятельность педагогическая деятельность воспитательные технологии педагогические условия спецкурсы опыт работы

Диагностический потенциал методической мастерской при формировании профессиональной компетенции будущего учителя, Организация самостоятельной работы студентов технического вуза как средство формирования профессиональных умений, ...

С.А. Калиновская, Нижневартовский государственный гуманитарный университет ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОВЫШЕНИИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ В научнопедагогической литературе отмечается, что качество подготовки будущих специалистов, компетентных в продуктивной педагогической деятельности, владеющих инновационными технологиями и, в том числе, в области культуры здоровья, существенно зависит от соотношения между теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками (М.Я. Виленский, <...> ). Педагогическое мастерство должно формироваться в практической деятельности в самом образовательном, учебнопрактическом процессе, в ходе которого студенты могли бы овладеть профессиональной компетентностью. <...> С этой позиции мы осуществляли подготовку студентов к формированию здорового образа жизни в контексте их будущей инновационной педагогической деятельности. <...> Использование контекстного подхода в процессе подготовки специалистов к формированию здорового образа жизни у учащихся способствует высокой эффективности всего учебного процесса и инновационной педагогической деятельности, что позволяет формировать у студентов профессиональную мотивацию и эмоциональноценностное отношение к своей будущей профессии. <...> Основным путем осуществления 86 профессиональнопедагогической подготовки студентов к формированию здорового образа жизни у учащихся стала теоретическая и технологическая подготовка, которая осуществлялась в учебновоспитательном процессе. <...> На фоне этой работы шла целенаправленная подготовка студентов к педагогической деятельности, формированию здорового образа жизни, валеологической культуры учащихся в целом. <...> На спецкурсах, разработанных для студентов, нами организовывались минидискуссии по вопросам приоритетности здоровья в процессе жизнедеятельности, проводились лабораторнопрактические занятия, где студенты изучали современные методы самооценки <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт