Организационно-педагогические условия и подходы к профессиональному воспитанию студентов технических специальностей

высшее образование высшие учебные заведения вузы инженерные вузы технические вузы технические специальности будущие инженеры инженеры студенты воспитательная работа воспитательные системы системы воспитания система профессионального воспитания профессиональное воспитание организационно-педагогические условия организационные условия педагогические условия моделирование воспитательных систем личностно-деятельностный подход личностно ориентированный подход компетентностный подход культурно-антропологический подход гуманитаризация образования кластерный подход структурно-динамическая взаимосвязь опыт работы

Из опыта создания учебно-вспомогательного пособия к видеофонограммам, В МГУ собрались будущие ученые, ...

А.В. Селезнева, Пермский национальный исследовательский политехнический университет ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Современные преобразования в сфере высшего образования создают предпосылки к разработке и освоению новых подходов к организации системы профессионального воспитания студентов. <...> Направленность воспитательной работы в техническом вузе определяется прежде всего социальным заказом на качественную подготовку специалистов с высшим образованием и особыми потребностями всех участников учебно-воспитательного процесса, в том числе и работодателей. <...> Б.С. Патралов определяет его как внутриличностный процесс, который заключается «в становлении регуляторов социальнопрофессионального поведения и деятельности, эмоционально64 Рассматриваются организационно-педагогические условия профессионального воспитания студентов технических специальностей. <...> Пермский национальный исследовательский политехнический университет является престижным инженерным вузом Пермского края, социальным институтом, формирующим прогрессивное мировоззрение будущих выпускников. <...> В университете даже в трудные 1990-е годы сохранились преемственность и системность внеучебной воспитательной работы со студентами. <...> На воспитательную систему университета оказывают влияние социокультурные проблемы современной мировой цивилизации, которые находят свое отражение на уровне региона и проявляются в жизни его населения. <...> Специфика инженерного вуза диктует свои подходы к профессиональному воспитанию студентов [5, с. <...> С точки зрения компетентностного подхода содержание образования – это система образовательных компетенций, представляющих собой комплексную процедуру, которая интегрирует совокупность взаимосвязанных смысловых ориентаций, умений и знаний для эффективного решения личностно значимых и социально актуальных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт