Институциональное образование и профессиональная деятельность личности с позиций концепции непрерывного образования

высшее образование высшие учебные заведения вузы концепция непрерывного образования институциональное образование дополнительное профессиональное образование профессиональная деятельность учебная деятельность образовательный процесс

Исследование конкурентоспособности студентов вузов как интегральной характеристики личности, Формирование проектной компетентности будущих социальных работников - бакалавров и магистров, ...

Э. баумана Институциональное образование и профессиональная деятельность личности с позиций концепции непрерывного образования впервые в нашей стране концепция непрерывного образования в строгом системном изложении была представлена в документах, одобренных всесоюзным съездом работников народного образования, проходившем в Москве в 1987 году. <...> Музыкальные и художественные шедевры, созданные столетия назад, востребованы и сегодня без каких либо (не дай бог) коррекций с учетом современных искусствоведческих концепций. <...> Следует также обратить внимание на то, что приведенный текст из концепции непрерывного образования свидетельствуют о смене еще одной стратегической линии в образовании. на первый план выходит личностнонепрерывное образование центрированной подход по сравнению с деятельностно-центрированным. подо бная тенденция также возникла не спонтанно, она продиктована кардинальными изменениями в социальноэкономическом развитии нашей страны. в сфере образования эти изменения, в частности, проявились в том, что первым принципом государственной политики в области образования согласно соответствующему федеральному закону был объявлен его гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. <...> Сегодня значение качества системы непрерывного образования для обеспечения инновационного социально ориентированного развития нашей страны существенно возросло. на это указывает принятая правительством российской Федерации в феврале 2011 года «Федеральная целевая программа развития образования на 2011– 2015 годы». в ней в числе приоритетов выдвинута задача создания современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров. <...> Как отмечает профессор С.Д. Смирнов, «концепция непрерывного образования привела к разделению всей системы образования на две части или подсистемы <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт