Инновационная практика профильного образования с ориентацией на потребности корпораций региона

высшее образование высшие учебные заведения вузы федеральные университеты инженерное образование регионы России бизнес корпорации компании горно-металлургические компании предприятия социальное партнерство партнерство образовательные проекты довузовское образование школы профильное образование профильные классы специализированные классы инженерные классы личностно ориентированное образование личностно ориентированный подход учебный процесс организация учебного процесса формы организации учебного процесса опыт работы

Профессиональные сообщества и комитеты как инструмент управления человеческими ресурсами проектно-ориентированных компаний, Д. А. Медведев: "Самое главное и сложное - это дальнейшее формирование режима наибольшего благоприятствования для инновационной деятельности со стороны государства", ...

С.И. Осипова, Н.В. Гафурова, В.И. Лях, Сибирский федеральный университет Инновационная практика профильного образования с ориентацией на потребности корпораций региона Развитие государственно-частного партнерства, прежде всего бизнеса и учреждений высшего образования, рассматривается Правительством как насущная задача. <...> С другой стороны, и в высших учебных заведениях призваны воспринимать интересы бизнеса и в полной мере отражать их в учебном процессе. так должно быть, а в отдельных случаях для этого принимаются эффективные меры. <...> Более того, высшие учебные заведения и предприятия должны заниматься формированием корпуса будущих специалистов со старших классов общеобразовательной школы. в этом отношении представляют интерес попытки крупных корпораций вместе с вузамипартнерами прийти в старшую школу и подготовить там своих будущих работников. в данной публикации авторы освещают организационно-педагогические основания и начальный опыт такого взаимодействия между оао «гМК “Норильский никель”», Сибирским федеральным университетом и шестью школами Красноярского края, которые совместно реализуют программу непрерывного образования «школа – вуз – предприятие». в основе партнерства между гМК «Норильский никель» и нашего университета лежит понимание того, что традиционные мероприятия на старших курсах в виде практики, стройотрядов, специальных программ для студентов не дают необходимых результатов в деле дальнейшего трудоустройства выпускников. <...> Базой для реализации такого подхода стала целевая программа «организация эффективного взаимодействия Сибирского федерального университета и оао «гМК “Норильский никель”» на 2011–2015 годы». отдельной строкой в этой программе выделена организация работы «НорНикельклассов» в Красноярском крае. <...> Среди факторов, определяющих качество образования, являются уровень подготовки абитуриентов и их ориентация на получение конкретИНЕССА <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт