Формирование гуманных чувств и отношений у воспитанников детских домов и интернатов

дети-сироты подростки воспитанники детских домов детские дома воспитанники интернатов интернаты гуманные чувства гуманные отношения межличностные отношения эмпатия альтруизм эгоизм коммуникативная толерантность толерантность отношения со сверстниками смысложизненные ориентации психологические тренинги тренинги сказкотерапия программы развития диагностические методики исследования

Практическое обучение студентов в Уральском международном институте туризма, Формирование качеств субъекта здоровой жизнедеятельности в непрерывном образовании как условие повышения его качества жизни, ...

Кондаков А.М. образование как ресурс развития личности, общества и государства: монография. <...> Развитие «самости» студента – категориальный аспект проблемы // высшее образование в России. <...> Ю.А. Токарева, Н.В. Вахрина, Уральский гуманитарный институт Формирование гуманных чувств и отношений у воспитанников детских домов и интернатов отмечается, что проявление гуманных чувств и отношения представляет собой важный аспект построения не только доверительного взаимодействия, но и социально-личностного развития. <...> Показано, что формирование гуманности подростков, воспитывающихся в детских домах и интернатах, базируется на их желании сохранить индивидуальность и непохожесть на других детей. <...> Изменение степени осмысленности целей жизни и роли другого человека является условием формирования интереса к взаимодействию, проявлению толерантности, эмпатии и альтруизма. <...> Display of humane feelings and relations is an important aspect not only for building of confidential interaction but for social and personal development. <...> Современная действительность, насыщенная проявлениями вандализма, насилия и агрессии со стороны подростков, актуализирует проблему воспитания нравственной личности, умеющей устанавливать и поддерживать гуманные отношения с окружающими, не допускать унижения человеческого достоинства, грубости, жестокости. <...> Именно на основе заинтересованного отношения к близкому начинается процесс развития гуманных чувств, а после и отношений. возможности для развития гуманных чувств и отношений складываются из условий социально-личностного развития. <...> Чем больше доверительных, доброжелательных, теплых и заботливых контактов, эмпатических, терпимых и принимающих собеседников, тем более благоприятна среда для формирования у ребенка гуманных чувств и представлений о гуманных отношениях <...> Проблема развития гуманных чувств и отношений у подростков из детских домов и интернатов в ситуации отсутствия принимающего общения носит глобальный характер, обусловленный <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт