Роль регионального вуза в развитии экономики сельских территорий

высшее образование высшие учебные заведения вузы региональные вузы инженерно-экономические вузы инженерные вузы экономические вузы институты регионы России малые города сельские территории экономика сельских территорий сельская экономика кластерная структура образовательные программы научная деятельность научные исследования диссертационные советы работодатели международное сотрудничество опыт работы

Обращение Президента Российского Союза ректоров, академика В. А. Садовничего к вузовскому сообществу России по случаю Дня знаний, Опыт организации образовательной деятельности в условиях перехода вуза к оригинальным образовательным стандартам, ...

Н.В. Оболенский, Нижегородский государственный инженерно-экономический институт Роль регионального вуза в развитии экономики сельских территорий Сельские территории обладают огромным ресурсным, историческим и культурным потенциалом, рациональное и эффективное использование которого может обеспечить стабильное многоот рас левое развитие, повысить конкурентоспособность сельской экономики, обеспечить продовольственную безопасность и улучшить качество жизни селян. <...> Одним из таких вузов является Нижегородский государственный инженерноэконо ми ческий институт, созданный 27 декабря 2002 года по решению Правительства Нижегородской области и при поддержке областного Совета ректоров. <...> Не секрет, что к созданию в малом городе высшего учебного заведения на базе техникума многие относились как к рискованному эксперименту и утверждали, что эта затея не имеет будущего. <...> Институт изначально был ориентирован на контингент из малых городов и муниципальных районов Нижегородской области. <...> Большинство наших студентов – дети из семей с низким уровнем достатка и социальной защищенности. <...> Особенностью нашего института является то, что мы даем ОБРАЗОВАНИе И ЭКОНОМИКА профессиональное образование в условиях небольшого города, не отрывая студентов, приехавших из отдаленных районов области, от привычной для них социальной среды, оберегая от негативного влияния и рисков, характерных для мегаполиса. <...> В то же время мы стараемся создать условия, способствующие максимальной самореализации обучающихся, формированию адаптивных качеств личности. <...> Студенты нашего института не чувствуют себя обделенными ни благами цивилизации, доступными в большом городе, ни качеством образовательных услуг. <...> Поскольку Нижегородский государственный инженерноэко номи ческий институт – региональный вуз, он готовит кадры для региона, а не отдельной отрасли. <...> Подавляющее большинство из них (96%) – выпускники школ муниципальных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт