Проблемы профессиональной подготовки и переподготовки педагогов

модернизация высшего образования высшее образование высшие учебные заведения вузы подготовка педагогов педагоги педагогические кадры профессиональная подготовка профессиональная переподготовка повышение квалификации профессиональные модели модели педагогов профессиограммы психограммы профессиональная компетентность компетентностный подход

Аксиологические аспекты гуманитаризации современного профессионального образования, Человек из Кембриджа, ...

Ю.Г. Комендровская, Филиал Байкальского государственного университета экономики и права в г. Братске Проблемы профессиональной подготовки и переподготовки педагогов Образовательная сфера развитых стран в свое время стала стратегической точкой роста экономики и благосостояния граждан в целом, так как ее опережающее развитие способствовало технологическому прорыву [5]. <...> Одно из ключевых направлений процесса модернизации образования в России в настоящее время – улучшение подготовки педагогических кадров, что обусловлено рядом явных противоречий, о которых все и всегда говорят, но которые при этом никак не устраняются уже на протяжении многих лет. <...> Мы имеем в виду противоречия в системе обучения и воспитания учителя, проявляющиеся в фактическом уровне готовности выпускников педагогических вузов к выполнению ими своих профессиональных функций, и в требованиях, которые предъявляет общество к личности и уровню профессиональной компетентности педагога. <...> Например, использование личностно ориентированного обучения и воспитания средствами иностранного языка предполагает активизацию учебного общения, творческой деятельности учащихся на занятиях, а также помогает преподавателю найти способ использования реального иностранного языка в аудитории, что способствует включению студента в языковую Рассматриваются актуальные вопросы профессиональной подготовки педагогических кадров, способных не только передавать знания, но и воспитывать у представителей подрастающего поколения идейно-нравственные качества. <...> Освещаются составляющие профессиональной модели педагога и целесообразность практического использования отбора кадров на их основе. <...> Ключевые слова: модернизация системы образования, профессиональная подготовка педагогических кадров, модель специалиста, отбор кадров, формирование профессионального мастерства. <...> Разработаны подходы к теоретическому и практическому обучению <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт