Психология лекции

педагогическая психология высшее образование высшие учебные заведения вузы преподаватели вузов лекторы вузовские лекции лекции исполнение лекций организация внимания внимание непроизвольное внимание произвольное внимание послепроизвольное внимание психологическое вступление методы обучения метод проблемного изложения проблемное изложение метод совмещений свойства внимания объем внимания переключение внимания устойчивость внимания колебания внимания психологические основы методические рекомендации

Педагогические условия формирования толерантности учащихся, Информация для авторов и публикаторов журнала "Высшее образование сегодня", ...

В.Н. Спеваков, Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов Психология лекции Статья четвертая ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ Не лишне будет напомнить нашим читателям, что с 6 мы возобновляем цикл статей по психологии лекции. <...> В этой статье рассматриваются приемы организации непроизвольного, произвольного и послепроизвольного внимания слушателей, а также свойства внимания (объем, переключаемость, устойчивость), которые должен учитывать каждый лектор при исполнении лекции на любую тему. <...> ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ Хорошая лекция – это результат прежде всего хорошо организованного и поддерживаемого внимания студентов. <...> Непроизвольное внимание возникает и удерживается без волевого усилия. <...> Послепроизвольное внимание – это внимание, которое возникло из внимания произвольноОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРОИЗВОЛЬНОГО, ПРОИЗВОЛЬНОГО И ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ Непроизвольное внимание Начало лекции существенно зависит от того, впервые лектор выступает перед аудиторией или нет. го, оно, как и непроизвольное, удерживается без волевого усилия. <...> В этом случае очень важно убедить студентов в нужности материала курса лекций лично для каждого студента. <...> Если лектор появился перед аудиторией не впервые, то непроизвольного внимания студентов может не быть. <...> Но для таких дисциплин существуют другие приемы организации внимания. <...> Для того чтобы в начале лекции вызвать непроизвольное внимание студентов, лучше всего начать речь с психологического вступления, например c изложения яркого, интересного, захватывающего, малоизвестного случая, примера, факта, который связан с темой выступления. <...> Его устами вещало не одно божество, а целых три: бог Правды, Лжи и ДиплоВИТАЛИЙ НИКОЛАЕВИЧ СПЕВАКОВ кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математики и методики ее преподавания Набережночелнинского института социальнопедагогических технологий и ресурсов. <...> Автор более 40 публикаций Продолжение <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт