К проблеме обеспечения валидности педагогического эксперимента

В решении разнообразных задач педагогической науки важнейшую роль играет эксперимент. Однако качество экспериментальной работы во многих педагогических исследованиях оставляет желать много лучшего. Поэтому проводимые эксперименты нередко оказываются фактически невалидными и не дают достоверного знания. В статье рассматривается, какие факторы угрожают валидности педагогических экспериментов, что и как могут делать исследователи, чтобы устранить или снизить их негативное влияние

• Лазарев В.С.

• Социальные (общественные) науки