В статье рассматривается проблема кризиса раннего детского возраста. Раскрывается психологический характер реакций ребенка в кризисный период. Особое внимание уделяется сказкотерапии как перспективному проективному методу диагностики детских проблем. Сделан вывод о практической ценности психологической диагностики через сказку и необходимости освоения педагогами новых типов отношений для разрешения детского кризиса