Пособие по бедности

.

Зачем сравнивать Компаративистика и-или поэтика, Федор Глинка, «Литературное дело декабристов» и Питер К. Хофт, ...

Полемика ПОСОБИЕ ПО БЕДНОСТИ* В последние годы в наших университетах вводится курс, именуемый поразному — где «Сравнительное литературове дение», где «Сравнительная история литератур», — но суть одна: наконецто и к нам пришла компаративистика. <...> Теоретический разговор сво дился к минимуму, разрешенный лишь идеологически прове ренным товарищам. <...> Так что мы, не будучи вовсе бедны компаративным знанием, получили теперь пособие, ко торое трудно счесть чемто иным, как пособием по бедности. <...> Приятно узнать, что «в сентябре 2001 г. на филологическом факультете Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова была открыта специализация “Сравнитель ное литературоведение”...» (с. <...> Таковое и было изготовлено, о чем на обороте титула свидетельствуют слова, имеющие магическую силу, — гриф. <...> И, на конец, «Приложение», заполненное разного рода методиче скими материалами: программы лекционных курсов, еще одно «теоретическое введение», теперь к программе (составители Л. <...> В первом абзаце предисловия дан ряд имен «выдающихся ученых»: А. Веселовский <...> Веселовский впереди своего учителя Буслаева, то есть иерархический принцип важнее историческо го. <...> Ше рера сравнительное литературоведение неоднократно уточня ло и даже ревизовало свои принципы и цели» (с. <...> 8), подтвер ждение чему находят в разного рода терминологических спра вочниках по литературоведению. <...> Приводится ссылка на его учебник — «один из первых учебников по сравнительному литературоведению» в издании 1965 года. <...> Первое увидело свет в 1951 году и стало поводом к тому, что сегодня известно как «кризис компаративистики» (еще раз отсылаю за более подробными сведениями к своей статье в этом же номере). <...> О «кризисе компаративистики» и последовавшем за ним поиске новых путей — ни слова. <...> Дима констатировал «обновле ние» компаративистики, связав его «с расширением предмета изучения, в частности с анализом “образа иностранца <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт