Особенности профессионального самоопределения студентов различных специальностей

студенты вузов психологические исследования психологические характеристики психология профессиональной деятельности профессиональное самоопределение профессиональные способности корреляционные методы

Индустриальный тип культуры гендерных отношений, Об индивидуально-личностных предикторах развития профессиональной деформации сотрудников органов внутренних дел, ...

психолого-социальный ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Проблема профессионального самоопределения на протяжении последних десятилетий является весьма актуальной, что связано с глобальными социально-экономическими изменениями в нашей стране. <...> Определены особенности: влияния на профессиональное самоопределение личностных качеств студентов (М.Ю. Диканова, С.В. Калинина, М.В. Парамонова, и др.), начала профессиональной деятельности студентов (Н.С. Андреева, Н.Е. Касаткина, <...> ). В данной работе рассматривается вопрос взаимосвязи профессионального самоопределения и профессиональных способностей студентов. <...> Самоопределение вообще и профессиональное в частности отражает индивидуальный стиль жизни человека, связано с проявлением активности в области построения своих жизненных перспектив, системы смыслов своего существования. <...> Самоопределение человека проявляется в его деятельности и обусловлено социальными потребностями, потребностями и мотивами самой личности. <...> Важным для нашей работы является мнений Ю.П. Поваренкова, который профессиональное самоопределение понимает как внутреннюю активность субъекта труда, детерминирующую профессиональное становление, направленную на решение конкретных задач профессионального развития. <...> Профессиональное самоопределение активизируется в периоды кризисов профессионального становления, при переходе с одной стадии профессионального развития, в моменты обретения и утраты идентичности [1]. <...> В.Д. Шадриков под профессиональными способностями понимает свойства психических процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения) и психомоторные функции (координация движений рук и ног, сенсомоторная координация и т. д.), которые обеспечивают эффективность деятельности <...> Можно предположить, что взаимозависимость профессионального самоопределения и профессиональных способностей возрастает в процессе <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт