Динамика образа специалиста инженерно-управленческой службы транспортного предприятия в процессе профессионального образования

образ успешного специалиста; инженерно-управленческая деятельность; профессиональная среда; междисциплинарные задачи; управление транспортной услугой

Программно-методическая поддержка разработки тестовых заданий для педагогического контроля знаний, Проектная деятельность курсантов морских специальностей в ходе обучения физическим методам исследования, ...

И.Г. Картушина кандидат педагогических наук, доцент ведущий менеджер ООП ВПО института транспорта и технического сервиса БФУ им. <...> Е.С. Минкова кандидат педагогических наук, доцент заместитель директора института транспорта и технического сервиса БФУ им. <...> EMinkova@kantiana.ru Динамика образа специалиста инженерно-управленческой службы транспортного предприятия в процессе профессионального образования Приводятся данные динамики представлений студентов об образе успешного специалиста. <...> Делается вывод о целостности образа в зависимости от этапа вхождения в профессию. <...> Обосновывается необходимость профессионального обучения на основе междисциплинарных задач «Управление транспортной услугой» Ключевые слова: образ успешного специалиста; инженерно-управленческая деятельность; профессиональная среда; междисциплинарные задачи; управление транспортной услугой Управление качеством профессионального образования реализуется в технологии педагогического мониторинга. <...> Мотивация учебно-профессиональной деятельности, овладение системой профессиональных компетенцией и, в целом профессией базируются на динамике образа профессии. <...> «Образ – это важнейший компонент действий субъекта, ориентируя его в конкретной ситуации, направляя на достижение поставленной цели и разворачивая действие в пространстве и времени, полнота и качество образа определяют степень совершенства действия» [2, с. <...> Образ профессии может выполнить регулирующую функцию, если соответствует профессиональной среде и отражает структуру ее элементов. <...> «Профессиональная среда – это совокупность предметной подсистемы – это сам предмет труда, средства и орудие труда, это объективно необходимые действия и операции, а также объективно заданные извне система организаций и иерархических отношений. <...> Педагогическая значимость полученных данных исследования образа специалиста будет объективной, если соотнести динамику образа в процессе <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт