Инновационные процессы в сфере высшего профессионального юридического образования

процесс анализ система модернизация инновации формирование социум эффективность деформация профессия

Технология разработки номенклатуры актуальных дополнительных профессиональных квалификаций работников, Медиация как инструмент совершенствования управления образовательной организацией, ...

В.В. Фадеева доктор педагогических наук, профессор Калининградский филиал Санкт-Петербургского университета МВД России viola569@mail.ru Инновационные процессы в сфере высшего профессионального юридического образования Отличительным признаком инновации является воплощение её на практике основанной на широком использование новых информационных технологий, компьютерных систем во всех областях деятельности современного общества Ключевые слова: процесс, анализ, система, модернизация, инновации, формирование, социум, эффективность, деформация, профессия В настоящее время мировой образовательный процесс выявил целый ряд противоречий, настоятельно требующих своего скорейшего разрешения. <...> Сложившаяся ситуация настолько серьезна, что безо всякого преувеличения позволяет говорить о кризисе мировой образовательной системы. <...> При этом, как отмечает А.С. Михалев [1], серьезные кризисные явления стали обнаруживаться в сфере образования еще с середины ХХ века, а в 1967 г. на Международной конференции в США с участием 52 стран, эти явления были классифицированы уже как всеобщий кризис мировой образовательной системы. <...> По мнению Джеймса Перкинса, сущность кризиса образования определяется как «…неспособность образования идти в ногу с развитием общества…», как «…несоответствие между надеждами отдельных личностей и потребностями общества, с одной стороны, и возможностями системы образования – с другой…» <...> . Кроме того, известный американский аналитик Ф.Г. Кумбс, собственно и введший к конце 60-х годов прошедшего столетия в научный оборот понятие «кризис образования», в своих работах обращает внимание и на то, что данный не случаен, не локален и охватывает все страны мира. <...> «В зависимости от условий, сложившихся в различных странах, кризис проявляется в разной форме, сильнее или слабее. – отмечает Ф.Г. Кумбс. <...> При этом, по мнению Б.С. Гершунского, «…общемировой кризис образования…связан отнюдь не только с недостаточной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт