Новый курс «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании» в системе подготовки бакалавров в педвузах

информационные технологии коммуникационные технологии физическое образование средства и методы обучения.

О неправомерности использования нормального распределения для оценки случайной погрешности в экспериментах с малым объемом выборки, Роль математического аппарата в обеспечении уровня фундаментальности курса физики, ...

20, 3, 2014 УДК 378.147 Новый курс «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании» в системе подготовки бакалавров в педвузах Николай Валентинович Калачев*, Александр Викторович Смирнов, Cергей Александрович Смирнов Московский педагогический государственный университет, кафедры теории и методики обучения физике, *Финансовый университет при Правительстве РФ Email: nkalachev@fa.ru, smirnovav@rambler.ru, drv.serge@gmail.com В статье рассматривается программа специализированного курса «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании», проводимого при подготовке бакалавров педагогического образования на факультете физики и информационных технологий в Московском педагогическом государственном университете. <...> Знания, полученные в ходе изучения курса, используются бакалаврами входе педагогической практики и при подготовке выпускных квалификационных работ. <...> Ключевые слова: информационные технологии, коммуникационные технологии, физическое образование, средства и методы обучения. <...> Изучение курса «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании» готовит бакалавров педагогического образования факультета Физики и информационных технологий МПГУ к использованию современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе по физике в средней школе. <...> Программа курса предусматривает изучение: целей и задач информатизации физического образования, в целом, и физической науки, в частности; основных понятий и определений информационных и коммуникационных технологий применяемых в обучении физике; информационной картины мира и ее сравнение с физической картиной мира; психологопедагогических основ информатизации обучения физике; социальных, медицинских и санитарногигиенических проблем, применения информационных и коммуникационных технологий в обучении физике; дидактических вопросов функционирования учебной физической <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт