Инновационная компетентность как результат профессионального развития преподавателя ведомственной образовательной организации

преподаватель образовательной организации высшего образования ФСИН России инновационная деятельность инновационная компетентность инновационные техники и технологии

Метод контент-анализа в педагогических исследованиях: анализ научной литературы, Сравнительный анализ результативности использования традиционных и инновационных методов обучения персонала организации, ...

Т.А. Соловьева доктор педагогических наук, профессор Почетный работник высшего профессионального образования заведующая кафедрой теории и методики естественно-математического образования Псковский государственный университет <...> г. Омск ompsk@mail.ru Инновационная компетентность как результат профессионального развития преподавателя ведомственной образовательной организации Рассматриваются пути разрешения проблемы формирования инновационной компетентности у преподавателей образовательных организаций высшего образования Федеральной службы исполнения наказаний России в процессе педагогической деятельности Ключевые слова: преподаватель образовательной организации высшего образования ФСИН России, инновационная деятельность, инновационная компетентность, инновационные техники и технологии Федеральная служба исполнения наказаний России ставит перед профессорскопреподавательским составом ведомственных образовательных организаций высшего образования принципиально новые задачи при подготовке будущих специалистов. <...> Необходимость совершенствования профессиональных качеств преподавателей в условиях модернизации как общероссийской, так и ведомственной образовательных систем актуализирует проблему формирования инновационной компетентности педагогических кадров в условиях глубинных изменений образовательного процесса, необходимости придания ему инновационного характера. <...> Цель настоящей статьи показать возможности соблюдения баланса между традициями и инновационными техниками и технологиями в системе ведомственного вузовского обучения на примере проведения лекционных и семинарских занятий с пре23 См. <...> 167. странного языка // Психоло-педагогические проблемы современного профессиоанльного образования : Сб. науч. подавателями ведомственных образовательных организаций в рамках деятельности «Школы педагогического мастерства». <...> Как известно, первые 4-5 минут лекции <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт