РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Читаем вместе. Навигатор в мире книг/2011/№ 3/

Школа будущего - школа развития личности

Интервью директора издательства "Просвещение" Александра Михайловича Кондакова.

Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ТОЧКА ЗРЕНИЯ Школа будущего – школа развития личности В 1907 году, выступая на заседании Государственной Думы, Петр Столыпин сказал: Нам не нужны великие потрясения, нам нужна великая Россияª. <...> О том, не является ли склонность к подобным встряскам чертой неуемного русского характера, мы спросили руководителя группы разработчиков Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), доктора педагогических наук, членакорреспондента Российской академии образования, управляющего директора издательства Просвещениеª Александра Михайловича Кондакова. сия, как и любая другая страна, стремится к стабильности, но последние четверть века ознаменованы чередой серьезных потрясений, среди которых введение Единого государственного экзамена или ФГОС может показаться детским лепетом. <...> - Я - Я Если же говорить о системе образования, то мы пережили очень тяжелый период становления страны в целом. <...> Эта работа длится уже пять с лишним лет, поэтому принятие ФГОС вряд ли можно назвать встряской. <...> Разработана концепция духовно-нравственного воспитания личности и гражданина России и сама концепция ФГОС. <...> Эта работа велась группой социологов Российской академии наук под руководством Л.И. Константиновского, а все материалы стандарта ши38 ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ МАРТ 2011 не думаю, что склонность к встряскам – это черта русского характера. <...> Стандарт основной школы не вызывал такого общественного внимания, как это произошло со стандартом старшей ступени школы. <...> Я, кстати, обращаю Ваше внимание на эту дату, потому что в начале 2011 года утвержден документ, который вступит в силу только 1 сентября 2012. <...> ФГОС для старшей школьной ступени, вызвавший такой широкий общественный резонанс, позволяет нам – его разработчикам и Министерству образования и науки РФ – лишний раз прислушаться к мнению широких общественных кругов и учесть его при доработке стандарта. <...> Я считаю, что обостренное общественное внимание к стандарту <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы: