Методика формирования исследовательских компетенций студентов-физиков в рамках лабораторного практикума

исследовательские компетенции; практикум; творческие задания; магнитная жидкость.

Исследование распределения магнитного поля в многослойном соленоиде конечной длины, Технология физического эксперимента: сенсибилизированная фотопроводимость, ...

Методика формирования исследовательских компетенций студентовфизиков в рамках лабораторного практикума Физическое образование в вузах. <...> 21, 2, 2015 13 УДК 53:372.8 Методика формирования исследовательских компетенций студентовфизиков в рамках лабораторного практикума Ирина Марковна Агибова, Ольга Викторовна Федина Институт математики и естественных наук СевероКавказского федерального университета 355009, Ставрополь, ул. <...> Методика предполагает, что, кроме предусмотренных программой лабораторных работ, студенты выполняют задания творческого характера, формулировка которых составлена в трех уровнях сложности. <...> Методика формирования исследовательских компетенций студентов физиков раскрыта на примере выполнения творческого задания исследовать свойства наноматериала – магнитной жидкости. <...> Однако вопрос о формировании исследовательских компетенций студентовфизиков младших курсов средствами лабораторного практикума остается открытым. <...> В статье предложена методика формирования исследовательских компетенций студентовфизиков в рамках лабораторного практикума с использованием заданий трех уровней сложности. <...> Структурносодержательная модель исследовательских компетенций как основа формирования профессиональных компетенций студентафизика Исследовательские компетенции тесно связаны с предстоящей профессиональной деятельностью и составляют с нею органическое единство, которое можно представить в виде структурносодержательной модели (рис. <...> Структурносодержательная модель исследовательских компетенций как основа формирования профессиональных компетенций студентафизика. <...> Плановоорганизационные: владение методическими основами научно исследовательской работы и научного моделирования (ИК 1.1); владение опытом научнобиблиографических работ, аннотирования, реферирования (ИК 1.2); владение информационными технологиями формирования и обработки массивов данных <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт