Специфика формирования критического мышления студентов технических вузов в процессе обучения физике

критическое мышление вызов осмысление рефлексия информация.

К вопросу об организации практических занятий студентов строительной специальности университета, Технология физического эксперимента: сенсибилизированная фотопроводимость, ...

Специфика формирования критического мышления студентов технических вузов в процессе обучения физике Физическое образование в вузах. <...> 21, 2, 2015 Специфика формирования критического мышления студентов технических вузов в процессе обучения физике Александра Валерьевна Черных ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» 119992, г. Москва, Малая Пироговская, д. <...> 29; email: fu3rh@mail.ru В данной статье рассматривается технология формирования критического мышления студентов технических вузов, в процессе обучения физике. <...> Представлены три фазы формирования критического мышления: вызов – осмысление – рефлексия и их функции. <...> Описан механизм рефлексии на уровне педагогического процесса в режиме технологии развития критического мышления. <...> Введение Под технологией формирования критического мышления (ТФКМ) студентов, будем понимать систему учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие их критического мышления. <...> 1) формирование познавательного интереса студентов и осмысление цели изучаемой темы, вопроса, проблемы; <...> 4) побуждение студентов к сравнению полученной информации с личным опытом и на его основе формирование аналитического суждения; <...> Основная цель ТФКМ – научить студента самостоятельно мыслить, анализировать, структурировать и передавать получаемую информацию. <...> Компоненты формирования критического мышления Основными компонентами критического мышления являются: мотивационный; познавательный; деятельностный; рефлексивный. <...> Познавательный компонент также является одним из основополагающих, так как включает в свою структуру знания о феномене критичности, критического мышления, его механизмов, сущности критической деятельности и осознания себя как источника творчества. <...> Рефлексивный компонент предполагает наличие умения определять границы известного и неизвестного с целью получения недостающей информации, критичность к действиям и умениям, способность <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт