Основы информационной культуры школьника

4 класс аналитико-синтетическая переработка информации виды документов виды информации вторичные документы документы информационная культура информационные ресурсы информация ключевые слова компьютерная информация культура личности методические разработки уроков переработка информации программы развертывание информации разработки уроков свертывание информации уроки информатики учебные программы

Маиндмэппинг на базе имеющихся знаний по методу Бьюзена для развития когнитивных навыков у преподавателей и учеников, Интересный опыт американских коллег, ...

ГЕНДИНА, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, член постоянного комитета секции ИФЛА по информационной грамотности, директор НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного университета культуры и искусств, Е.В. КОСОЛАПОВА, научный сотрудник Кемеровского государственного университета культуры и искусств Основы информационной культуры школьника Учебнометодический комплекс для учащихся 4х классов общеобразовательных учебных заведений. <...> Основы информа ционной культуры школьника : учебнометоди ческий комплекс для учащихся 4х классов об щеобразовательных учебных заведений. <...> — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : приложение к жур налу «Школьная библиотека» : Сер. <...> В нашем журнале в текущем году были опубли кованы учебная программа по дисциплине «Ос новы информационной культуры школьника» и тексты трех уроков («ШБ» 1–7). <...> Мы продолжаем публи кацию уроков и предлагаем вашему вниманию Урок 4 «Вторичные доку менты как результат аналитикосинтети ческой переработки информации» Н.И. Гендина Е.В. <...> ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА Урок 4 Вторичные документы как результат аналитикосинтетической переработки информации Цель урока: изучение вторичных документов на традиционных и электронных носителях как результата аналитикосинтетической перера ботки информации. <...> Дать представление о вторичном докумен те и его видах на примере ключевых слов и биб лиографических описаний; <...> Ознакомить учащихся с процессом свер тывания и развертывания информации. <...> На прошлом занятии мы с вами узнали, что такое документы и какие они бывают. <...> Сегодня мы с вами подробнее рассмотрим, что такое «вторичные документы». <...> На прошлом занятии я вам предложила дома написать инструкции по выпол нению чеголибо. <...> Теоретическая часть урока (3 минуты) На прошлом занятии мы с вами говорили о том <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт