РУАЭСТ (RUAEST)
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:
О воспитании читателя-творца в библиотеке
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
ГАНЗИКОВА, доцент, г. Пермь О воспитании читателя-творца
в библиотеке
О книге И.И. Тихомировой «Как воспитать талантливого читателя» Рецензия на книгу: Тихомирова И.И. <...> Как воспитать талантливого читателя : сборник статей : в 2х ч. <...> — 320 с. профессиональных кру гах библиотековед, один из главных специ алистов нашей страны в области психологии и педагогики детского чтения. <...> Она автор бо лее 300 опубликован ных статей, тезисов и И
текстов докладов на научнопрактических кон ференциях, глав в учебниках по руковод ству детским чтением, нескольких учебных пособий для студентов вузов по психоло гии детского чтения, учебнометодическо го пособия для библиотекарей: «Библио течная педагогика или воспитание книгой» (СПб. <...> ). И.И. Тихомирова является единолич ным создателем оригинального по за мыслу и воплощению методического словарясправочника «Психология детс кого чтения от А до Я» (М. <...> 304 с.) и еще нескольких профессионально ценных изданий, используемых не толь ко библиотечными работниками. <...> ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА 2—3 2013 рина Ивановна Тихомирова — известный в Двухтомный сборник «Как воспитать тала нтливого читателя», выбранный для развёр нутого рецензирования, позволит глубже проникнуть в проблему творческого чтения тем библиотекарям, у кого пока нет возмож ности прочитать его в подлиннике. <...> Их выбор детерминирован пробелами в профес сиональном образовании библиотекарей, методическими упущениями работающих с детьми в библиотеках сегодня, явно недоста точной сосредоточен ностью современных библиотекарей на реше ние задач развития у де тей читательского талан та, способностей творчески инте рпретировать прочитанное про изведение. <...> Творческое чтение
как теоретическое понятие и как практичес
кая деятельность библиотекаря — уже тради
ционно для автора две параллельные, и пере
секающиеся основные содержательные те
матические линии в её трудах, но всякий <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: