Педагогическое образование для преподавателей университетов в Финляндии

педагогическое образование преподаватели университетов профессиональное обучение преподавателей учебные планы профессиональное педагогическое образование педагогические факультеты высшее образование высшие учебные заведения

Эффекты перетекания волатильности и заражения на фондовых рынках: определение глобальных и локальных лидеров, КОНЦЕПЦИЯ «ВЕЗДЕСУЩЕГО ОБЩЕСТВА» И ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО И ПОСТИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА В ЯПОНИИ, ...

Махламяки-Култанен1, Университет прикладных наук региона Хяме (ХAMK) (Хямеенлинна, Финляндия) ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ В ФИНЛЯНДИИ Глобализация и развитие информационных технологий вызывают быстрое изменение трудовой жизни и профессий. <...> Современные профессии становятся динамичными, непрерывно меняющимися, что требует постоянного обновления профессиональных навыков. <...> Профессиональное педагогическое образование в Финляндии пользуется международным признанием благодаря высокому уровню профессионализма самих преподавателей, а также тому, что обучение носит исследовательский характер. <...> Поэтому в данной статье проанализирована научная основа профессионального педагогического образования в Финляндии, его реализация и связь с изменениями в трудовой жизни. <...> Данный анализ произведен на примере учебного плана педагогического факультета Университета прикладных наук региона Хяме (ХАМК). <...> Проведенное исследование показывает, что пpограмма педагогического обучения преподавателей, получаемого без отрыва от производства, отвечает поставленным перед ней задачам. <...> Она требует от обучаемых вовлеченности и активного погружения в учебный процесс. <...> В учебном плане особое значение придается важности развития самого преподавателя; в нем также представлено идеальное видение преподавательской деятельности. <...> Ключевые слова: динамичная профессия, профессиональное обучение преподавателей, учебный план, ценностная основа. <...> Today the occupation and its necessary competence requirements stopped being acquired once and forever. <...> Modern profes1 Махламяки-Култанен Сейя, докт. философии, адъюнкт-профессор, декан педагогического ф-та; e-mail: seija.mahlamaki-kultanen@hamk.fi 102 sions become dynamic, should constantly reinvent themselves and be maintained by upgrading the competence. <...> Consequently, the pedagogical competence of HEI teachers must also meet the new requirements, and the teachers should continuously widen the scope of their interests. <...> A strive for continuous professional growth stems from pedagogical competence. <...> Введение В статье проводится анализ существующего в Финляндии учебного плана <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт