РУАЭСТ (RUAEST)
- "средневековый романович"
- "ранние образцы"
- "старые предания"
- "рамин"
- "любовный-романтический эпос"
- "романизация сюжетов"
- "идеология романовича"
- "эпико-исторический"
- "дидактика любви"
- "внутренний человек"
- "гургань"
- "любовные письма"
- "особый жанр"
- "обоснование концепции"
- "любовно-романтический"
- "романизация"
- "функция письма"
- "дидактик"
- "сочетание элементов"
- "персидский эпос"
- "читатель людей"
- "послание поэмы"
- "наука любви"
- "инструмент романизации"
- "дидактик любви"
- "эпический сюжет"
- "индивидуальная любовь"
- "образцы эпоса"
- "персидская поэзия"
- "персидская литература"
"Дидактика любви": "Десять писем" в поэме Гургани "Вис и Рамин" (XI в.)
Статья посвящена анализу содержания и функции любовных писем в поэме Гургани "Вис и Рамин", являющейся одним из ранних образцов персидского любовно-романтического эпоса. Помещенные в отдельную главу, названную "Десять писем", послания героини поэмы, адресованные изменившему ей возлюбленному, представляют собой своего рода введение в науку любви. Сочетание элементов лирики и дидактики в "Десяти письмах" дает необходимый автору инструмент романизации старого эпико-исторического предания и, наряду с монологами и диалогами персонажей, открывает читателю "внутреннего человека" с его переживаниями, сомнениями, страданиями. "Дидактика любви" необходима поэту для обоснования концепции индивидуальной любви, которая составляет идеологию средневекового романа как особого жанра.