РУсскоязычный Архив Электронных СТатей периодических изданий
Найти!
Вестник Московского университета. Серия 14. Психология./2011/№ 3/
В наличии за
60 руб.
Купить
Облако ключевых слов*
* - вычисляется автоматически
Недавно смотрели:

Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников

Результаты исследований показывают, что не ориентация на получение хороших оценок, а внутренняя мотивация является надежным показателем, который отличает более компетентных и успешных учащихся средних и старших классов массовых школ от менее успешных. Различия во внешней мотивации девочек и мальчиков позволяет объяснить феномен гендерных различий в академической успешности (АУ), в частности более высокую АУ у девочек. Эти данные необходимо учитывать при отборе в специальные классы и школы для одаренных детей.

Авторы
Тэги
учебная деятельность мотивация учебной деятельности академическая успешность АУ внутренняя учебная мотивация внешняя учебная мотивация хорошие оценки академическая одаренность средний школьный возраст старший школьный возраст интеллект школьника учебные мотивы источники мотивации учебные достижения кросс-культурные исследования структура мотивации роль учебной мотивации методика психологического исследования психологические исследования типы мотивации
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Результаты исследований показывают, что не ориентация на получение хороших оценок, а внутренняя мотивация является надежным показателем, который отличает более компетентных и успешных учащихся средних и старших классов массовых школ от менее успешных. <...> Различия во внешней мотивации девочек и мальчиков позволяет объяснить феномен гендерных различий в академической успешности (АУ), в частности более высокую АУ у девочек. <...> Эти данные необходимо учитывать при отборе в специальные классы и школы для одаренных детей. <...> Результаты исследований показывают, что не ориентация на получение хороших оценок, а внутренняя мотивация является надежным показателем, который отличает более компетентных и успешных учащихся средних и старших классов массовых школ от менее успешных. <...> Различия во внешней мотивации девочек и мальчиков позволяет объяснить феномен гендерных различий в академической успешности (АУ), в частности более высокую АУ у девочек. <...> Эти данные необходимо учитывать при отборе в специальные классы и школы для одаренных детей. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности

Похожие документы:

  • Похожие документы из РУАЭСТ
  • |
  • Похожие документы из Руконт

Помощь:

Участники:

© НЦР Руконт 2014