СПОСОБ ПОСТРОЕНИЯ ЭТАЛОНА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
Проблема разработки валидной системы критериев, которая позволит зафиксировать новые качества, закрепленные во ФГОС, является основной проблемой модернизации системы образования. Нельзя строить проект изменения образовательного пространства, не имея четкого представления об ожидаемом продукте его деятельности. В противном случае модернизация выродится в череду изменений ради изменений. Ключом к решению этой проблемы является построение эталона, т.е. носителя полной системы метапредметных способностей. Описание способа построения такого эталона приводится в данной статье.
Авторы
Тэги
Тематические рубрики
Предметные рубрики
В этом же номере:
Резюме по документу**
Проблема разработки валидной системы критериев, которая позволит зафиксировать новые качества, закрепленные во ФГОС, является основной проблемой модернизации системы образования. <...> Нельзя строить проект изменения образовательного пространства, не имея четкого представления об ожидаемом продукте его деятельности. <...> В противном случае модернизация выродится в череду изменений ради изменений. <...> Ключом к решению этой проблемы является построение эталона, т.е. носителя полной системы метапредметных способностей. <...> Описание способа построения такого эталона приводится в данной статье. <...> Проблема разработки валидной системы критериев, которая позволит зафиксировать новые качества, закрепленные во ФГОС, является основной проблемой модернизации системы образования. <...> Нельзя строить проект изменения образовательного пространства, не имея четкого представления об ожидаемом продукте его деятельности. <...> В противном случае модернизация выродится в череду изменений ради изменений. <...> Ключом к решению этой проблемы является построение эталона, т.е. носителя полной системы метапредметных способностей. <...> Описание способа построения такого эталона приводится в данной статье. <...>
** - вычисляется автоматически, возможны погрешности
Похожие документы: