От общих компетенций к общекультурной компетентности: зарубежный опыт

модернизация образовательного пространства; компетентностный подход; общие компетенции; ключевые компетенции; общекультурная компетентность

Формирование профессиональных компетенций модульного построения образовательного процесса преподавателя вуза, Возможности использования технологии «дополненной реальности» в морском образовании в контексте национальной технологической инициативы, ...

Н.Н. Клеменцова кандидат филологических наук доцент кафедры иностранных языков КГТУ nadiaklem@list.ru От общих компетенций к общекультурной компетентности: зарубежный опыт Предпринимается обзор наиболее существенных документов Европейского образовательного сообщества с целью установить соответствие между описываемыми ими общими компетенциями и общекультурной компетентностью выпускника Российской системы ВПО. <...> Ключевые слова: модернизация образовательного пространства; компетентностный подход; общие компетенции; ключевые компетенции; общекультурная компетентность Современные социально-экономические изменения не могли не привести к необходимости модернизации системы образования, в частности высшего профессионального образования. <...> Основным концептуальным положением, превратившимся в императив подготовки выпускников современной школы высшего профессионального образования, сегодня является компетентностный подход, требующий описания результатов образовательной деятельности обучающихся в терминах их профессиональных и общекультурных компетенций. <...> Становление данного подхода в системе российского образования, как известно, во многом предопределено присоединением России к процессам реформирования Европейского образовательного пространства и, соответственно, учетом нормативных установок принимаемой Европой компетентностной парадигмы образования. <...> Отдавая себе отчет в том, что процесс становления компетентностного подхода в российском образовании характеризуется своими особенностями и, прежде всего, преемственностью образовательных парадигм, используемых на Российском образовательном пространстве, в рамках данной статьи мы, тем не менее, предпринимаем обзор наиболее существенных документов Европейского образовательного сообщества, придавших компетентностному подходу в образовании масштабы международного движения. <...> Данную задачу определяет не только признание <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт