Модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности

самопознание индивидуальность модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности.

Индивидуальный стиль речи как условие профессиональной самореализации преподавателя вуза, Возможности государственно-общественного взаимодействия в профессиональной ориентации детей-сирот, ...

myemail-08@mail.ru Модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности Рассматриваются вопросы самопознания школьников, предлагается модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности Ключевые слова: самопознание, индивидуальность, модель формирования у младших подростков представлений о собственной индивидуальности. <...> В условиях модернизации современной системы российского образования, перехода на новые образовательные стандарты проблема самопознания школьников приобретает особую значимость. <...> Важным условием его эффективности становится самопознание школьниками своей индивидуальности, а на его основе – их саморазвитие и самоопределение. <...> Сегодня ученые говорят об инновационной и методологической функциях самопознания в образовательном процессе [3, с. <...> Цукерман считает, что именно «на границе детства и отрочества – в предподростковом возрасте школьникам необходимо помочь в том трудном деле, которым они полубессознательно начинают заниматься: в постановке задач саморазвития и поиске средств их решения» [5, с. <...> Прежде чем говорить о педагогическом процессе формирования представлений о своей индивидуальности у младших подростков, рассмотрим самопознание с позиции концепции индивидуальности О.С. Гребенюка. <...> В основе данной концепции лежит характеристика человека как индивидуальности. <...> Индивидуальность в рассматриваемой концепции предстает как интегральная психологическая характеристика человека, отражающая семь сфер психики (интеллектуальную, мотивационную, эмоциональную, волевую, предметнопрактическую, экзистенциальную и сферу саморегуляции) [1, с. <...> Мы рассмотрим возможности педагогически организованного самопознания в развития индивидуальности школьников младшего подросткового возраста. <...> При анализе научных подходов к определению сущности самопознания мы обратили внимание на разнообразие описаний <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт