Индивидуализация и персонализация профессионального образования в ВУЗе

образовательный процесс;теория и методика профессионального образования; социализация обучающихся; индивидуализация обучения; персонализация обучения

Критерии эффективности процесса формирования готовности выпускников военных вузов к стрельбе в экстремальных условиях, Феноменология профессионализма при подготовке и переподготовке преподавателей в инженерном образовании, ...

В этом сложном процессе необходимо культуру здоровья рассматривать во взаимосвязи двух главных функций в организме человека – это двигательная функция и умственная функция, которые не могут развиваться параллельно и независимо друг от друга. <...> К исследованию феномена «Культура здоровья» в области профессионального, физкультурного образования // Теория и практика физической культуры. <...> Саморазвитие культуры здоровья студента в процессе спортивно ориентированного физического воспитания. <...> BAKondratenko@gmail.com Индивидуализация и персонализация профессионального образования в ВУЗе Раскрываются понятия индивидуализации и персонализации профессионального обучения в высших учебных заведениях в условиях становления в Российской Федерации информационного общества, отражаются взгляды отечественных ученых на индивидуализацию и персонализацию обучения, обосновывается необходимость внедрения персонализациив практику учебно-воспитательного процесса в ВУЗах Ключевые слова: образовательный процесс;теория и методика профессионального образования; социализация обучающихся; индивидуализация обучения; персонализация обучения 42 Процесс информатизации во всех сферах деятельности общества, начавшийся в XXI веке, привел к формированию новой социально-экономической формации, получившей название информационного общества [3, с. <...> В индустриальном и частично постиндустриальном обществе классическая педагогика во многом удовлетворяла представляемым обществом требованиям, но в информационном обществе это изменилось. <...> Информационное общество характеризуется возрастанием количества знаний, которые необходимы человеку для успешной деятельности, а так же быстрым увеличением общего количества доступной информации [6]. <...> Традиционные методы образования, сохранившиеся еще в XIX века, такие как, монологическая передача знаний и основополагающая позиция педагога; книга, выступающая основным средством познания <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт