Использование электронного учебника для организации самостоятельной работы учащихся при обучении социальной информатике

образовательное электронное издание электронный учебник социальная информатика информационное общество самостоятельная работа учащихся

Вопросы теории и практики подготовки специалистов транспорта в БГАРФ, Особенности разработки электронных учебников как дидактического средства организации учебного процесса студентов, ...

Ю.Д. Погожева руководитель ресурсного центра информационных технологий Калининградского регионального социально-педагогического колледжа, соискатель БГАРФ Использование электронного учебника для организации самостоятельной работы учащихся при обучении социальной информатике В статье обосновывается использование образовательных электронных изданий для реализации стандарта. <...> Рассмотрено применение образовательного электронного издания, разработанного в среде eAuthor Ключевые слова: образовательное электронное издание, электронный учебник, социальная информатика, информационное общество, самостоятельная работа учащихся Раздел «Социальная информатика» появился в стандартах школьного образования по информатике в 2004 году. <...> Его появление связано с развитием и внедрением средств информатизации и информационных технологий во все сферы жизни общества, с качественным переходом общества в новое состояние – информационное общество. <...> Стандартом среднего (полного) общего образования по разделу «Социальная информатика» предусмотрены следующие результаты: В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен знать/понимать: профильной области; роль информации и информационных технологий в средства массовой информации, информационную этику и право, информационную безопасность, особенности информационных потоков в профильной области; уметь: соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: осуществления информационной деятельности с соблюдением требований обеспечения информационной безопасности, защиты информации от разрушения и несанкционированного доступа, норм информационной этики и права. <...> 97 В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне ученик должен знать/понимать: – назначение и области использования основных технических <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт