Интеграция вычислительного и натурного эксперимента на лекционных и лабораторных занятиях

вычислительный эксперимент виртуальные измерения инженерная педагогика трансферт цифровых технологий профориентированный учебный процесс.

Построение структуры педагогического процесса формирования силовой подготовки как профессиональной компетенции курсантов образовательных учреждений МВД России, Использование информационно-компьютерных технологий при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ, ...

А.В. Пец кандидат физико-математических наук, профессор кафедры теории и методики профессионального образования БГАРФ реts119@rambler.ru Интеграция вычислительного и натурного эксперимента на лекционных и лабораторных занятиях Рассмотрены дидактические возможности аналого-цифровых преобразований информационных потоков. <...> Предложены схемы лекционного эксперимента на основе цифровых лабораторий. <...> Ключевые слова: вычислительный эксперимент, виртуальные измерения, инженерная педагогика, трансферт цифровых технологий, профориентированный учебный процесс. <...> Представление о вычислительном эксперименте (ВЭ) в цифровой среде, как новом способе теоретического познания, введено в науку школой академика А.А. Самарского [1]. <...> Основными этапы процесса ВЭ являются: 1) логическое (дискурсивное) выделение объекта изучения; 2) разработка модели явления (физической, математической); 3) составление алгоритмов (разностных схем); 4) визуализация процедур расчетов на ЭВМ (выбор языка программирования реализующего алгоритмы, интерфейсы); 5) сравнение результатов вычислений с известным теоретическим и эмпирическим знанием; 6) уточнение исходной модели, проектирование новых экспериментов. <...> В настоящее время, дидактические возможности вычислительного эксперимента наиболее полно раскрыты в исследованиях по методике преподавания физики, математики (Е.И. Бутиков, В.Н. Дубровский, А.С. Кондратьев, и др.) <...> . Вместе с тем, современные цифровые электронные средства позволяют организовать в реальном времени натурный учебный эксперимент (В.В. Майер, Л.В. Пигалицын, И.В. Роберт, В.Г. Разумовский, <...> А.А Якута, Patrick Gueulle и др.), сбор данных и управление функциями выносных сенсоров мониторинга физических и технических объектов. <...> Однако, проблемы интеграции виртуального (цифрового) и натурного экспериментов в профориентированном образовательном процессе исследованы недостаточно. <...> Эта проблема становится особенно актуальной, если учесть <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт