Информационно-педагогическая среда вуза: сущностные характеристики, принципы организации, структура

информационное общество; информационная среда; информационно-педагогическая среда

Структурирование содержания по предмету при проектноориентированной форме обучения, Дидактические ресурсы логических схем по высшей математике, ...

В.В. Ильин доктор педагогических наук, профессор кафедры информационных технологий Дальневосточного государственного университета г. Уссурийск ivvc@rambler.ru <...> Н.В. Демина кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и методики преподавания информатики Волгоградского государственного педагогического университета deminat08@mail.ru Информационно-педагогическая среда вуза: сущностные характеристики, принципы организации, структура В статье представлена характеристика информационного общества, тенденций развития его информационного пространства. <...> Особое внимание уделено информационнопедагогической среде вуза, принципам ее организации и характеристике компонентного состава Ключевые слова: информационное общество; информационная среда; информационно-педагогическая среда Отличительная особенность развития человечества на современном этапе – переход общества к информационному. <...> Информация и информационные процессы становятся одной из важнейших составляющих жизнедеятельности человека и социума. <...> Радикальное изменение способа существования человека в информационной среде, реалии научнотехнического и социального прогресса, детерминированные становлением информационного общества, обусловили несоответствие, неадекватность им содержания современного образования, масштаба и уровня развития образовательных систем, что определило необходимость решения задач информатизации образования как одного из приоритетных направлений его модернизации. <...> Рисмен и др. характеризуют информационное общество как общество, в котором в экономике приоритет перешел от преимущественного производства товаров к производству услуг; повышение качества жизни в большей степени зависит от достижений 100 научного знания, проведения научных исследований, повышения качества системы образования; интеллигенция и класс технических специалистов стали основной профессиональной группой; в качестве приоритетной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт