Роль формирования профессиональных убеждений студентов в процессе обучения высшей математике

профессиональные убеждения профессиональная готовность

Современные психолого-педагогические технологии дистанционного обучения, Сущность физической культуры и её социальная структура в образовательном процессе, ...

Е.А. Мажаева кандидат педагогических наук, доцент кафедры высшей математики БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Роль формирования профессиональных убеждений студентов в процессе обучения высшей математике В статье рассматривается понятие «профессиональные убеждения», описаны его состав и структура, охарактеризованы качественные уровни и этапы развития Ключевые слова: профессиональные убеждения, профессиональная готовность Задача обучения заключается не столько в пассивной передаче знаний, сколько в умениях студентов находить и отбирать информацию, анализировать и строить на ее основе новые знания. <...> Целесообразно определить понятие “профессиональные убеждения” как определенное духовно-нравственное состояние личности, объединяющее профессиональные знания и умения, отношение к ним, побуждения, определяющие творческую активность в сфере профессиональной деятельности, стремление к саморазвитию и самосовершенствованию. <...> Проследим конкретные проявления профессиональной убежденности при изучении математики студентами первого курса. <...> Так одни студенты убеждены в том, что знания, полученные в школе не надо углублять, они для получения специальности не потребуются, другие, с трудом усваивают знания по математике, но убеждены, что они им нужны в их будущей профессиональной деятельности. <...> При выявлении состава профессиональных убеждений мы опирались на систему научных взглядов по вопросу состава готовности студентов к профессиональной деятельности (по профилю дисциплин математического цикла). <...> Известно, что эта готовность есть система компонентов, качеств личности будущего специалиста - профессионала, которая обеспечивает выполнение им побудительной функции [1]. <...> Отсюда, профессиональную убежденность мы рассматриваем как компонент готовности студентов к профессиональной деятельности и как цель обучения. <...> 149 С другой стороны, профессиональная убежденность это сложное, психическое образование <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт