Особенности формирования у учащихся умения осуществлять поиск решения сюжетных задач

поиск решения; формирование умений; сюжетная задача

Концептуальная модель проектирования педагогической системы обучения экстерном, К вопросу о самообразовании учителя иностранного языка, ...

благодаря чему в системе мотивов возникают новые образования: увлечение методами аналогии, алгоритмизация, моделирование. <...> Методологические основы профориентированных педагогических систем (дифферинциально-интегральный подход) // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: Психолого-педагогические науки: Научный журнал.- Калининград, 2006. <...> В.В. Ильин доктор педагогических наук, профессор Тихоокеанского государственного экономического университета (Уссурийский филиал) Особенности формирования у учащихся умения осуществлять поиск решения сюжетных задач В данной статье рассматривается оценка уровня сформированности умения, связанного с поиском решения текстовых задач. <...> В статье автор обращается к особенностям обучения учащихся выполнять поиск решения задач с помощью программно-педагогических средств. <...> Описаны основные элементы методической системы формирования у учащихся осуществлять поиск решения сюжетных задач с привлечением программно-педагогических средств Ключевые слова: поиск решения; формирование умений; сюжетная задача 86 Решение задач во многом сходно с исследовательской деятельностью, которая способствует воспитанию у школьников качеств, присущих творческой личности. <...> Сформированность умения решать задачи обеспечивает продуктивную работу учащихся, способствуя повышению эффективности и качества обучения математике. <...> К традиционным средствам исследователи относятся таблицы, схематические рисунки, образцы решения типовых задач. <...> В процессе опытно-экспериментальной работы были выявлены основные структурные компоненты умения осуществлять поиск решения сюжетных (текстовых) задач, сформулированы критерии, для диагностики уровня их сформированности. <...> В результате обоснованы и приняты четыре уровня сформированности умения осуществлять поиск решения сюжетной задачи. <...> Данный уровень характеризуется наличием: базисных знаний о решении сюжетной <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт